donews6月1日消息，5月28日，以“ai时代 数字化与青少年发展”为主题的第二届青少年互联网大会平行论坛三：ai教育创新与青少年素养提升在北京师范大学成功召开。本次论坛由北京师范大学主办，北京师范大学教育新闻与传媒研究中心、北京师范大学计算传播学研究中心联合承办。
猿编程创始人李翊受邀以“AI教育创新与青少年素养提升”为主题，共同探讨人工智能科技与核心素养的深度融合和教育创新。
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创始人李翊在《培养人工智能时代下的科技少年》演讲提到，猿编程的教育产品体系主要围绕“编程语言、计算思维、创造能力、未来视野”四个方面展开。编程语言主要培养孩子掌握科技时代的“人机对话语言和工具”；计算思维通过“知识到知识背后的智慧”实现孩子“从解题到解决问题”的思维模式转变；创造能力塑造的是孩子调用知识和工具将“创意想法变成现实”的能力；科技视野则引导孩子关注科技对当下和未来的影响，让其具备更广阔的未来科技视野。
李翊认为，对孩子而言，技能与工具的学习是短期的，但思维与素养的培养却能广泛应用于学习和生活，使人长期受益。人工智能教育是一项系统性工程，顶层是应用，背后要经历从启蒙认知、思维训练、动手实践到融合创新的递进过程。“我们帮助孩子学习知识，更希望孩子能在学习的过程中了解知识产生的环境和背景，并在知识传达的过程中，让孩子体会科学家所具备的人文精神。”
猿编程校园推出的《人工智能启蒙系列-AR编程课》是一项典型的人工智能教学创新案例，李翊进行了介绍。它是AR（增强现实）技术与编程教学相结合的创新课程。通过使用手机或平板电脑扫描实物卡牌，课程融合了3D虚拟影像和实际环境，因此实现了人机交互。这种新型课堂被视为突破传统教学形式、开创具有超越现实的感官体验的教学方式。
猿编程的目的是推动普及人工智能教育，让全国各地的孩子都能抓住未来机遇。” 李翊说，“未来，我们将继续保持与广大学校的密切配合，用技术与内容，一步一个脚印地助力人工智能教育普及发展。通过AI教育创新，培养人工智能时代下的‘科技少年’”。
猿编程课堂已经为1000多所中小学提供了人工智能创新教育整体解决方案。猿编程课堂支持智能助教、智慧伴学、云教研、多元评价、数据管理等多个线上功能，构建线上线下有机结合的“混合式教学”模式，提供丰富的教学资源，为课堂教学赋能增效。
同时，猿编程童书系列也正在为人工智能时代的孩子打造前沿科普读物，累计畅销近40万册，被10余家国家级、市级图书馆及权威媒体书单推荐。
