近日，某市教育主管部门发布通知，针对义务教育阶段的家庭作业管理提出了明确要求，旨在切实减轻学生过重的课业负担和家长不必要的辅导压力。该通知通过严格控制作业总量、规范作业布置与批改方式，明确了家校职责边界，力求让教育回归本真，为学生和家长的“双减负”提供制度保障。
细化管理要求，明确家校职责
本次新规对作业管理提出了具体且可操作的要求，核心在于厘清学校与家庭的责任边界，确保各项减负措施落到实处：
1、科学控制作业总量与时长。文件要求学校加强对各学科作业的统筹协调，确保不同年级学生的每日书面作业完成时间得到有效控制。例如建议小学低年级不布置书面家庭作业，小学高年级及初中生的作业时长也有明确上限，避免作业“总量超标”。
2、严禁将家长变为“助教”。新规明确不得要求家长代为批改或纠正孩子的作业，并强调老师是作业批改的责任人，必须亲自完成批改，并做好及时的反馈与讲解。家长的角色应是督促孩子养成良好学习习惯，而非承担教师的批改任务。
3、杜绝形式主义的作业。针对此前广受诟病的“打卡式”作业，通知特别指出，禁止要求家长拍摄、上传孩子完成作业或进行实践活动的视频。此类作业不仅增加了家长的额外负担，也容易偏离教育的初衷，滋生形式主义。
回归育人初心，营造良好生态
这一系列举措的核心目标是构建健康的教育生态系统。通过为学生“减量”，保证他们有充足的睡眠、锻炼和自由探索的时间，促进身心健康发展。通过为家长“减压”，将他们从繁重的作业辅导和批改中解放出来，有助于建立更加和谐的亲子关系。同时，这也对教师的专业能力提出了更高要求，倒逼教师优化课堂教学效率，设计出更具针对性和启发性的高质量作业，真正实现提质增效。
