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2、 家长应积极支持教师的教育教学工作，学校宿舍管理是其中的重要一环。学生必须严格遵守校规，按时回寝，禁止迟到归宿，违规者将受到通报批评；同时须认真落实公寓的卫生与安全制度，保持生活环境干净、安全、有条不紊。
3、 校园生活进入新阶段，孩子开始接受系统且规范的教育模式。在此过程中，需逐步培养适应集体生活的个性品质，既要勇于探索自己感兴趣的领域，也要认真掌握那些虽不感兴趣但不可或缺的基础知识，为实现全面成长打下坚实基础。
4、 对孩子来说，这是一次重要的转折，尤其是步入小学后，心理发展进入关键期。面对校园生活，孩子们表现出不同反应：有的充满好奇与热情，有的缺乏学习动力，还有的在遇到挫折时容易丧失信心，体现出多样化的适应状况。
5、 补充信息
6、 孩子入园或入学后，家长应主动与教师沟通交流，及时掌握其在校表现，并向老师反馈孩子在家的行为状态，推动家校之间密切配合，共同履行教育职责。
7、 若家庭缺乏科学合理的教育方式，孩子在幼儿园或学校所接受的良好教育将难以持续巩固，集体生活中本应获得的成长成效也会大受影响。
8、 幼儿园教师重视孩子良好卫生习惯的养成，坚持做到饭前便后洗手。然而部分家长认为“吃点脏东西也没事”，不愿配合督促孩子洗手。在德、智、体全面发展的教育理念下，教师安排识字教学与体育活动，但一些家长却认为体育可有可无，轻视身体素质的培养，导致孩子成长过程中的身心发展失衡。
9、 孩子在学校听从老师，在家里服从家长，若双方教育要求不一致或方法不当，容易使其形成不良行为习惯，长期积累将严重损害其身心健康。
